¿CÓMO CREAR FELICIDAD, SALUD Y JUSTICIA UNIVERSAL? Parte II.

Lic. Beatriz Koklia. Setiembre 2025.

Creadora de la Teoría KAB y el Método VIDÆ.

En la última nota afirmé que somos victimarios inconscientes de la Naturaleza y de nosotros mismos, al ignorar que son las propias conductas las que causan el efecto de los resultados, convirtiéndonos

así en víctimas de nuestras acciones falaces.

En esta nota comunicaré cómo el desconocimiento de lo ontológico afecta nuestras decisiones

cotidianas y cómo, al restaurar esos fundamentos podemos generar bienestar en la vida diaria, más salud y justicia al aplicar consignas reveladas en la Teoría KAB y aplicar el Método VIDÆ:

1) Conocer y regir las Leyes Naturales como labor principal de la condición humana.

2) Desarrollar la IÆ, la Inteligencia Anímica Espiritual Emocional que permite ejercer la Libertad

Ontológica cuando se aplica la Ética que orienta ecológicamente la Energía Universal.

¿Pero qué es lo ontológico? ¿Cómo descubrir lo no enseñado o mal aprendido?

Para responder estas preguntas, ofreceré antiguos datos de la dimensión invisible y del

funcionamiento Planetario, el significado y función terrenal de la ontología, o para qué ejercerla.

El sociólogo, filósofo y epistemólogo francés Edgar Morin, en un libro escrito para la UNESCO, afirmó

que “…La condición humana debería ser objeto esencial de cualquier educación” …Pero…

¿Cuál es la Condición Humana Real? ¿Como se desarrolla?

Hannah Arend´t en su libro “La condición Humana”, decía que la Vita Activa se constituye de tres

actividades primordiales: la labor, el trabajo y la acción, y explica que la palabra “Trabajo” asignada a la labor “Espiritual”, comenzó a significar la forma de “ganarse la vida” y tener dinero en 1958…

Por ello, se puede inferir que durante o luego de las revoluciones y guerras mundiales del siglo XX,

los valores morales y éticos se suplieron por el trabajo asalariado disipando el sentido de la vida

terrenal.

¿Mutilación académica creadora de la alienación y la supervivencia del más fuerte, al ocultarse los datos que gobiernan lo invisible o “Metafísico”? ¿Anulación y Manipulación de la “labor espiritual” que esclaviza la humanidad de forma onto-lógica? ¿Desviación de la condición humana del Ser Real? ¿Qué incidencia tiene lo Metafísico o imperceptible en la vida? ¿Qué se ocultó? ¿Qué falta aprender?

Para responder estos cuestionamientos, tomaré como ejemplo el funcionamiento de la Ley de

Gravedad, cuyo mecanismo no puede observarse con los órganos perceptuales (vista, tacto, etc.),

pero sí evidencia un Principio Universal que, al conocerse, permite evitar acciones peligrosas para lavida.

Así, por analogía, al admitir la existencia de Leyes Naturales Espirituales, es posible realizar la “Labor Espiritual” dedicada al “Trabajo mental” de elegir Acciones Ético-Morales que descarten las

opuestas.

Por ejemplo: Si sentarse en la baranda del balcón puede causar la perdida de la vida, y evitarlo

impedirá un accidente, así al elegir acciones que inhiban lo amoral y antiético (matar, robar, mentir, etc.) imposibilitará crear caos, sufrimiento y destrucción como resultado natural.

Por ende, sentarse en la baranda del balcón o ignorar la Ética que rige las Leyes Naturales en cada acción, puede provocar un efecto perjudicial posterior, tal como lo comprobé en mi trayectoria profesional como psicóloga clínica.

Pero si esta Ley de Causalidad, se rige por la Ley del Amor-Amar humano que dirige la Energía

Universal (+) de la Naturaleza, será primordial conocer cuales acciones son “materia prima “o CAUSA gobernante de la “clase” de la energía productora de EFECTOS metafísicos beneficiosos en cada hecho resultante.

Eugenio Trías en uno de sus libros (1985), sostiene la importancia de recuperar la filosofía primera:

la onto-lógica (lógica del Ser) cuya censura causo el “agujero ontológico” ante el trágico vacío de los

fundamentos, que, al restaurarse en la Teoría KAB, brinda la forma de crear el destino a consciencia.

Con ese fin, será importante conocer los significados que he tomado en: "definiciones.com” y

“Legsa”: “Gnoseología” es la parte de la filosofía que estudia el conocimiento humano en general, en cuanto a su origen, su alcance y su naturaleza. Su objetivo es reflexionar sobre el origen, la naturaleza o la esencia, y los límites del conocimiento, del acto cognitivo (acción de conocer). Del griego “gnosis” “conocimiento o facultad de conocer”, y “logos”, “doctrina, teoría, razonamiento o discurso”.

“Ontológico”: Relativo o perteneciente a la Ontología. Del griego "Ontos", "ser" - "existencia", lo que tiene realidad, lo que es real y existe en el mundo. Analiza la esencia de lo que existe y tiene ser. 

“Ontología”: Rama de la filosofía que estudia la naturaleza del ser en cuanto ser.

Surgió con los filósofos presocráticos. Parménides, planteó la cuestión del ser y el no ser. Platón y

Aristóteles desarrollaron estas ideas, creando las bases de la metafísica occidental.

Identifica lo fundamental y esencial. Establece distinciones entre lo necesario y lo eventual, lo

abstracto y lo concreto, lo universal y lo particular.

Se aplica en la organización del conocimiento, la inteligencia artificial e informática.

“Gnoseología” es la parte de la filosofía que estudia el conocimiento humano en general, del acto

cognitivo (acción de conocer), del origen, naturaleza, esencia y los límites del conocimiento.

Del griego “gnosis” “conocimiento, facultad de conocer”, y “logos”, “doctrina, teoría, razonamiento”.

"Logia": "estudio de", acto de investigar, analizar y sistematizar un campo específico del

conocimiento.

“Moral”: Refiere a normas adoptadas por tradición.

“Ética”: Relaciona la moral. Refiere al conjunto de valores y principios que guían la conducta humana

según la lógica que incluye virtudes intelectuales tales como el pensamiento racional, la empatía,

para pensar los Valores Universales que orientan la energía hacia el bien: lograr la armonía y la

Justicia.

Ahora pensemos:

Si la Ética perdió su valor Esencial, entonces su ausencia pudo provocar el “agujero ontológico”, el

vacío de los conceptos que constituyen al “Ser como tal, como Ser humano”.

Así, es posible inferir, que lo “no informado” en la educación académica implantó la “ignosis”, el

desconocimiento de los Valores y Principios Espirituales de Gravitación Universal (PEGU) mutilando

los fundamentos de la auténtica condición humana, causando la alienación psíquica: el “estado

inconsciente” sobre la “misión” terrenal esencial de gobernar ecológicamente la Energía Universal.

Sólo al admitir que la Dimensión invisible se puede gobernar surgirá el interés por aprender los

conceptos de la Lógica Ontológica con el fin de dirigir la Energía Divina desde la Moral y la Ética para

crear Armonía, Salud, Felicidad y Justicia, descartando las acciones “amorales, inmorales y

antiéticas” aunque den satisfacción en el primer momento, para evitar crear caos, enfermedad,

perdidas, accidentes o sufrimiento en su efecto retroactivo.

Por ende, afirmo, que al recibir en la educación los datos Gnoseológicos de la auténtica condición

humana, se podrá detectar y cambiar lo mal aprendido al instituir la Konciencia Kósmica que

permite ejercer el Derecho Divino entregado en la Teoría KAB y aplicado con los datos simbólicos

del Método VIDÆ que incluye lo invisible, para crear las causas eficientes metafísicas creadoras de lo

saludable en su efecto – resultado material u observable en la Realidad Real.

Edgar Morin en el libro “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” elaborado para la

Unesco (2001) puede corroborarse lo antedicho, decía:

…” Es muy significativo el hecho de que la educación, que tiende a comunicar los

conocimientos, permanezca ciega ante lo que es el conocimiento humano, sus disposiciones,

sus imperfecciones, sus dificultades, sus tendencias tanto al error como a la ilusión y no se

preocupe en absoluto por hacer conocer lo que es conocer. []

El ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural, social, histórico.

Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que está completamente desintegrada

en la educación, a través de las disciplinas y se ha vuelto imposible aprender lo que significa

ser humano. Hay que restaurarla de tal manera que cada uno, desde donde esté, tome

conocimiento y consciencia al mismo tiempo de su identidad compleja y de su identidad

común a todos los demás humanos” …Pág. 14/15 Ed- Visión.

Será al cambiar las costumbres surgidas de la “ignosis” en la civilización actual, que podrá

transmutarse el “estado de supervivencia” al restaurar la consciencia creadora de la Existencia

Humana Real.

Así, al desarrollar el Liderazgo Ético, todo Ser podrá ejercer la Libertad Ontológica que evita el

Karma (-) al desplegar su “Ser en cuanto Tal”, por reemplazar el vacío simbólico heredado con otras

conductas en el “Trabajo” diario de cualquier rol, al elegir la “Acción” Moral y la Ética asertiva como

“Labor” Espiritual Humana unida a la Energía Divina de Amar la vida en forma ecológica por siempre

jamás.

Lic. Beatriz Koklia